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Educar para la Convivencia y para la Paz

Tema 1: Educar para la vida.

En este tema es trascendental ponerle mucha atención ya que nos habla sobre el gran reto de educar la vida, para educar la vida no basta con los conocimientos de las materias que nos inculcan en las instituciones ya que educar no es solo enseñar cosas, si no bien las personas necesitan encontrar el sentido de lo que están viviendo, lo que pasa en sí mismo y en su alrededor, Necesita razones o argumentos para actuar en cualquier situación. Descubriendo todo esto es descubrir la vida en la que nos encontramos si no ser, estaremos plenamente perdidos sobre cómo educar la vida.

Tema: 2 El reto de los temas transversales.

Son un conjunto de temas o enseñanzas que figuran en los currículos escolares junto con las áreas de enseñanza, que no aparecen como áreas independientes , pero deben estar presentes en todas ellas y ser trabajados por todos los profesores , porque tienen  una importancia fundamental para el desarrollo de la personalidad en los alumnos.

Con los temas transversales se trata de dar respuesta educativa a una serie de situaciones o necesidades actuales.

La escuela tiene que entender que no se puede educar a espaldas de la vida, es decir tienen que tomar en cuenta las situaciones o problemas o temas que surgen en la actualidad para educar para la vida y no hacerlo de manera ficticia

Se trata de enseñanzas  vitales para las personas y la sociedad

 El profesorado debe de asumir Educar para la vida

Instrumentos escolares más eficaces  para la educación.

TEMA 3: LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ

En este tema es importante rescatar que para poder formar alumnos con tolerancia, primero debemos estar en paz con nosotros mismos para que en un futuro les podamos transmitir valores que más adelante les puede ser útil para una mejor convivencia con el mundo. Nos urge trasmitirles valores importantes como el respeto, tolerancia, justicia, dialogo, etc. Que se han ido perdiendo por tanta violencia que hoy en día se vive.

En conclusión lo que la educación para la paz busca es sensibilizar a la NO violencia y a la formación de seres liberales y lo más importante con valores de armonía.

Uno de los objetivos de las escuelas deberá estar cimentado por cuatro bases: aprender a conocer una cultura general amplia que permite profundizar el conocimiento, aprender a hacer una competencia que capacite al individuo frente a un gran número de situaciones que se le presentase, aprender a vivir con los demás respetando sus valores fomentando la paz y aprender a ser mejor persona con la capacidad de actuar con autonomía, de juicio y de responsabilidad.

Ese pequeño punto azul pálido

Para nosotros el pequeño punto azul es el lugar llamado planeta tierra en la cual es donde habitan los seres humanos, tanto como nuestros amigos, familiares, enemigos, etc. De igual manera consideramos que en ese punto es el lugar donde se viven grandes alegrías y tristezas, y a si mismo nos da a entender que en este punto azul existen tantas personas que hacen el bien y el mal, así como el creador y el destructor, por lo que considera que en ese lugar lo que se ha derramado es la sangra por personas que han querido la gloria y el poder sin importarle nada.

De igual manera nos dio a entender que el planeta tierra se encuentra sola ya que no hay nadie a su alrededor, solamente oscuridad, y por la forma de actuar del ser humano estamos destruyendo el lugar donde vivimos como entre nosotros y que es inútil pensar que esperemos ayuda de otras personas para que nos salven de nosotros mismo ya que en ningún otro planeta existe la creación del ser humano y la capacidad de albergar vida. De igual manera todo tiene una solución y la cual es tener la responsabilidad de convivir amablemente para cuidar el punto azul el cual es nuestro hogar.

jose mujica

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derechos

CNDH

Desde el punto de vista de la defensa de los derechos de los ciudadanos, podríamos decir que los antecedentes más lejanos de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) se encuentran en el siglo XIX, con la promulgación de la Ley de Procuraduría de Pobres de 1847 que promovió don Ponciano Arriaga en el estado de San Luis Potosí. Pero es hasta la segunda mitad del siglo XX, y como consecuencia de una enfática demanda social en el ámbito nacional y de las transformaciones en la esfera internacional, que comienzan a surgir diversos órganos públicos que tienen como finalidad proteger los derechos de los gobernados frente al poder público.

Así, en 1975 se creó la Procuraduría Federal del Consumidor, teniendo como finalidad la defensa de los derechos de los individuos, pero no necesariamente frente al poder público. Asimismo, el 3 de enero de 1979 se instituyó la Dirección para la Defensa de los Derechos Humanos en el estado de Nuevo León, por instrucciones de su entonces Gobernador, doctor Pedro G. Zorrilla. Posteriormente, en 1983, el ayuntamiento de la ciudad de Colima fundó la Procuraduría de Vecinos, que dio pauta al establecimiento de dicha figura en la Ley Orgánica Municipal de Colima del 8 de diciembre de 1984, siendo optativa su creación para los municipios de dicha entidad.

FUNCIONES

La protección y defensa de los derechos humanos en México fue elevada a rango constitucional el 28 de enero de 1992, con la publicación del Decreto que adicionó el apartado B al artículo 102 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Esta disposición facultó al Congreso de la Unión y a las legislaturas de los estados para que, en el ámbito de sus respectivas competencias, establecieran organismos especializados para atender las quejas en contra de actos u omisiones de naturaleza administrativa violatorios de Derechos Humanos, por parte de cualquier autoridad o servidor público, con excepción de los del Poder Judicial de la Federación, así como para formular recomendaciones públicas autónomas, no vinculatorias y denuncias y quejas ante las autoridades correspondientes.

COMISIÓN DE DERECHOS HUMANOS DEL ESTADO DE YUCATÁN

Misión

Proteger, defender, promover y estudiar los Derechos Humanos
en todo el territorio del Estado de Yucatán, mediante un servicio integral,
permanente y sensible a los ciudadanos y organizaciones.

Visión

Ser un organismo sensible y efectivo, capaz de generar la confianza
y acción conjunta de los ciudadanos y sus organizaciones, para garantizar
en todo el Estado de Yucatán el respeto a los Derechos Humanos.

 Sedes

        Oficina central: Mérida, Yucatán

La Comisión de Derechos Humanos del Estado de Yucatán tiene su oficina central en la ciudad de Mérida, Yucatán

Dirección: Calle 20 No. 391-A x 31-D y 31-F de la colonia Nueva Alemán. CP. 97146
Teléfonos: (999) 9278596, 9272201, 9279275 y el 01800 2263439
Email: codhey@prodigy.net.mx.

Su ámbito de jurisdicción comprende un total de 69 municipios, los cuales son:Mérida, Ucú, Progreso, Conkal, Chicxulub Pueblo, Yaxkukul, Mocochá, Ixil, Baca, Dzemul, Muxupip, Motul, Cacalchén, Telchac Pueblo, Telchac Puerto, Sinanché, Bokobá, Suma, Cansahcab, Yobaín, Dzidzantún, Dzilám de Bravo, Dzilám González, Temax, Dzoncauich, Cenotillo, Tekal de Venegas, Teya, Tepakán, Izamal, Sudzal, Kantunil, Sotuta, Yaxcabá, Chankóm, Cantamayec, Mayapán, Tekit, Chapab, Mama, Homún, Huhí, Sanahcat, Xocchel, Hocabá, Hoctún, Tekantó, Tahmek, Tixkokob, Tixpéhual, Kanasín, Acanceh, Seyé, Timucuy, Tecoh, Cuzamá, Abalá, Muna, Opichén, Kopomá, Chocholá, Umán, Samahil, Hunucmá, Tetiz, Kinchil, Maxcanú, Halachó, Celestún.

Los servicios que la Codhey ofrece a la ciudadanía son:

• Orientación jurídica (De lunes a domingo de 8:00am a 8:00pm)
• Recepción, seguimiento y trámite de Quejas
• Capacitación en materia de Derechos Humanos
• Asesorías en proyectos de investigación en temas de Derechos Humanos
• Consulta de libros en la Unidad de Documentación y Biblioteca
• Acceso a la Información.

Todos los servicios que se proporcionan son totalmente GRATUITA

Comparación de artículos

Artículos

 Articulo 1. en los estados unidos mexicanos todas las personas gozaran de los derechos humanos reconocidos en esta constitución y en los tratados internacionales de los que el estado mexicano sea parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni suspenderse, salvo en los casos y bajo las condiciones que esta constitución establece. 
(Reformado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federación el 10 de junio de 2011)

Las normas relativas a los derechos humanos se interpretaran de conformidad con esta constitución y con los tratados internacionales de la materia favoreciendo en todo tiempo a las personas la protección más amplia. 
(Adicionado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federación el 10 de junio de 2011)

Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad con los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. en consecuencia, el estado deberá prevenir, investigar, sancionar y reparar las violaciones a los derechos humanos, en los términos que establezca la ley. 
(Adicionado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federación el 10 de junio de 2011)

Está prohibida la esclavitud en los estados unidos mexicanos. los esclavos del extranjero que entren al territorio nacional alcanzaran, por este solo hecho, su libertad y la protección de las leyes. 
(Adicionado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federación el 14 de agosto de 2001)

Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas. 
(Reformado mediante decreto publicado en el diario oficial de la federación el 10 de junio de 2011)

Artículo 1o. En los Estados Unido mexicano todo individuo gozará de las garantías que otorga esta Constitución, las cuales no podrán restringirse ni suspenderse, sino en los casos y con las condiciones que ella misma establece. Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los esclavos del extranjero que entren al territorio nacional alcanzarán, por este solo hecho, su libertad y la protección de las leyes. Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.

Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -federación, estados, Distrito Federal y municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria. La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Además: a) Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo; b) Será nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos; III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo y en la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la República. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas y del Distrito Federal, así como de los diversos sectores sociales involucrados en la educación, en los términos que la ley señale. IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita; CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios Centro de Documentación, Información y Análisis Última Reforma DOF 18-06-2008 5 de 155 V. Además de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria señaladas en el primer párrafo, el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos -incluyendo la educación inicial y a la educación superior- necesarios para el desarrollo de la nación, apoyará la investigación científica y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura. VI. Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y modalidades. En los términos que establezca la ley, el Estado otorgará y retirará el reconocimiento de validez oficial a los estudios que se realicen en planteles particulares. En el caso de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares deberán: a) Impartir la educación con apego a los mismos fines y criterios que establecen el segundo párrafo y la fracción II, así como cumplir los planes y programas a que se refiere la fracción III, y b) Obtener previamente, en cada caso, la autorización expresa del poder público, en los términos que establezca la ley; VII. Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico; y administrarán su patrimonio. Las relaciones laborales, tanto del personal académico como del administrativo, se normarán por el apartado A del artículo 123 de esta Constitución, en los términos y con las modalidades que establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las características propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la autonomía, la libertad de cátedra e investigación y los fines de las instituciones a que esta fracción se refiere, y VIII. El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la educación en toda la República, expedirá las leyes necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, los Estados y los Municipios, a fijar las aportaciones económicas correspondientes a ese servicio público y a señalar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan.

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